公共英語(yǔ)三級(jí)閱讀理解該怎么備考？靖江英語(yǔ)培訓(xùn)哪里好？就來(lái)暨陽(yáng)教育！公共英語(yǔ)三級(jí)閱讀理解該怎么備考？
每次的公共英語(yǔ)考試，總有同學(xué)覺(jué)得自己基礎(chǔ)不好，短時(shí)間怎么把分?jǐn)?shù)提上去？是否該放棄呢？綜合來(lái)看，“閱讀理解”是提分的一個(gè)題型。
可能會(huì)有同學(xué)說(shuō)，一篇閱讀五個(gè)選項(xiàng)，我能對(duì)2個(gè)就不錯(cuò)了，基本都是連蒙帶猜，那怎樣才能蒙的都對(duì)，提高正確率呢？
今天我們來(lái)講講“閱讀理解”的詳細(xì)答題技巧，期待大家用起來(lái)，考試少丟分、多得分！
一、主旨大意題
這類題在設(shè)題時(shí)常會(huì)用到 title, subject, main idea, topic, theme等詞。
閱讀理解文章多是議論文和說(shuō)明文，這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為：提出問(wèn)題——論述問(wèn)題——得出結(jié)論或者闡明觀點(diǎn)。對(duì)于這類文章抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾。主題句具有簡(jiǎn)潔性、概括性的特點(diǎn)。
二、細(xì)節(jié)理解題
考查內(nèi)容主要涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果、數(shù)字等議論文中例證細(xì)節(jié)和定義類細(xì)節(jié)。這類題目的共同特點(diǎn)是：答案一般都能在文章中找到。
1、事實(shí)細(xì)節(jié)題→尋讀法
分為直接理解題和間接理解題，前者常用who, what, which, when, where, why和how提問(wèn)，或判斷正誤；后者需與原文信息轉(zhuǎn)換，表達(dá)上與原文有差異。
2、排列順序題→首尾定位法（找出個(gè)事件和后一個(gè)事件，用排除法縮小范圍）
常出現(xiàn)在記敘文和說(shuō)明文中，一般按事件發(fā)生的順序。
3、圖文匹配題→按圖索驥理清線索
設(shè)題形式：給出圖表，根據(jù)圖表提問(wèn)問(wèn)題。
4、數(shù)字計(jì)算題→（方法：審題→帶著問(wèn)題找細(xì)節(jié)→對(duì)比、分析、計(jì)算）
可直接找到相關(guān)細(xì)節(jié)，但需經(jīng)過(guò)計(jì)算方可找到答案。
三、推理判斷題
推斷題是考查學(xué)生透過(guò)文章表面的文字信息進(jìn)行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。推理和判斷必須以事實(shí)為依據(jù)，切莫主觀臆斷。
①那些文章中直接陳述的內(nèi)容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來(lái)的選項(xiàng)。
②推理不是憑空猜測(cè)，而是立足已知推斷未知；作出正確答案時(shí)一定要在文中找到依據(jù)或理由。
③要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)。不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的想法；不要脫離原文主觀臆斷。
四、詞義猜測(cè)題
1、通過(guò)因果關(guān)系猜詞
首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時(shí)文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course等等)表示前因后果。
2、通過(guò)同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞
通過(guò)同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認(rèn)識(shí)gay這個(gè)詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進(jìn)一步解釋的過(guò)程中使用的同義詞
3、通過(guò)構(gòu)詞法猜詞
根據(jù)前綴、后綴、復(fù)合、派生等構(gòu)詞知識(shí)判斷生詞詞義。如：She is unlikely to have stolen the money. ( “un”含否定意義，故為“不太可能”之意。)
4、通過(guò)定義或釋義關(guān)系來(lái)推測(cè)詞義
5、通過(guò)句法功能來(lái)推測(cè)詞義