理論水平 ，具有系統、堅實的專業理論知識，具備跟蹤本專業國內外科技發展前沿的學識水平和技術創新能力。 第二，對所從事的專業有深入的研究和獨到的見解，在同行專家中具有較高的知名度。 第三，比較了解掌握本專業國內外新技術新工藝現狀、新科技信息和發展趨勢，具有對大型項目設計、評估、鑒定、組織實施的能力。 第四，比較掌握本專業相關法規、有關技術標準、技術規范和技術規程。
高級工程師分為兩級三類：高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）。 高級工程師對應于教育類副教授，研究類副研究員，研究員級高級工程師對應于研究類研究員，教授級高級工程師對應于教育類教授。 高級工程師在工程界為技術專家或技術能手，在企業中發揮著無可替代的作用和很強的工作能力。
遵守國家法律和法規，具有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，考核稱職以上。 任現職期間，出現如下情況之一，在規定年限上延遲申報： （一）年度考核基本稱職及以下或受單位通報批評者，延遲1年申報。 （二）受記過以上處分或已定性為技術責任事故的直接責任者，延遲2年申報。 （三）弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。
職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，政府機關、國有企事業單位等均與認可，并且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統一考試了。所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。 一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重于學歷，水平重于文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。
