組評
組評采用線下進行的方式。各學院成立綜合素質測評小組，可按照實際情況以班級、專業、個性化分組等形式設置。組評的小組設置不要求一定與互評分組、排名分組有必要的邏輯關系。
小組成員分別為組內成員打分，滿分為100分。打分結束后，將組評的平均分上報學院，錄入系統。錄入操作與師評錄入操作基本一致。組評無系統默認分，所有組評成績必須逐一錄入提交。
7.凈加減分
凈加減分線下進行。由輔導員老師負責酌情加減分。建議學生自主申報佐證材料，班級預審核材料，輔導員老師終審，加減分，錄入系統。錄入操作基本與師評、組評一致，所有加減分成績必須逐一錄入提交。注：學生凈加減分佐證材料由各學院備案。
附：學生個人佐證材料申報表樣表(供參考)
8.學習成績
因各學院成績計算方式和科目有差異，故本次綜合測評采取線下統計成績的方式。要求成績來源于教務處。各學院可到各自教學工作辦公室導出，并按照各年級分別的標準確定課程范圍及計算方法。系統要求為加權平均分。公示無誤后，錄入綜合素質測評系統。錄入方法同以上各環節。
閱讀機和一臺電腦連在一起。先，把正確輸入電腦的批卷系統中，然后把答題卡放入閱讀機。閱讀機接收到“讀卡”指令后，就以每秒5-6張的速度閱讀答題卡。
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專注數字化教學，立足光學標記識別（OMR）、光學字符識別（OCR）和智能人機交互技術的研發和推廣，。研發成功了以OMR、OCR和人機交互技術為核心的系列產品：1、光標閱讀（閱卷）機及系列測評軟件；2、隨身測評儀及系列測評軟件；3、智能電子白板及系列教學軟件；4、電腦、電視和觸控書寫一體機及系列教學軟件；5、網上遠程測評閱卷系統（簡稱網上閱卷）； 以上系列產品先后獲得126項著作權，其中閱讀機、電子白板等五個產品已被命名為“新產品”，特別是閱讀機被命名為“中國電子行業”、被會 評為“金獎產品”，先后服務于辦公廳、辦公廳、財政部、衛生部等28個部委和全國（含香港、臺灣）各省市大中小學，占市場的86%，還銷往美國、英國等38個和地區閱讀機。
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