學術(shù)專著出版 體育專業(yè) 可署名出版獨著、主編、副主編：
《體育***》
《體育教學******研究》
《高校體育*****與大學生****》
《體育教學*****創(chuàng)新》
《體育健康****實踐》
《**體育教學***創(chuàng)新》
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《體育教學的理論與實踐探索》
內(nèi)容提要:
本書是一本體育教學類的研究專著。結(jié)合一線教師的經(jīng)驗，以體育教學理念的取向為引導，重點研究了教學形態(tài)、教學方法以及教學評價的發(fā)展和應(yīng)用。本書立足于展示當代體育教學理論與方法的發(fā)展論綱與趨向，幫助廣大體育教師擴大看問題的視野。本書能夠促進教師現(xiàn)代教育理論的提升，引領(lǐng)教師從傳統(tǒng)教學向現(xiàn)代教學轉(zhuǎn)變，幫助教師正確構(gòu)筑新教學觀。
目錄：
第1一章體育教學理念的職
第1一節(jié)側(cè)重于知識積累的教學理念
第二節(jié)側(cè)重于知識把握 和創(chuàng)造的教學理念
第三節(jié)側(cè)重于實現(xiàn)人的發(fā)展和解放的教學理念.
第四節(jié)我國學校體 育教學理念的發(fā)展
第二章體育教學形態(tài)的發(fā)
第1一節(jié)傳統(tǒng)和現(xiàn)代體育教學論
第二節(jié)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的體育教學關(guān)系
第三節(jié)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的體育學習方式
第四節(jié)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的體 育教學方式
第三章體育教學方法的發(fā)展
第1一節(jié)體育的理念性教學方法
第二節(jié)體育的原理性教學方法
第三節(jié)體育的操作性教學方法
第四節(jié)體育的技巧性教學方法
第四章體育 教學方法的運
第1一節(jié)體育教學方法的思考
第二節(jié)體育教學方法的選擇
第三節(jié)體育學習方法的選擇
第五章體育 教.學評
第1一節(jié)體育教學目標評價
第二節(jié)體育課堂教學評價
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天津 高校教師 副教授資格晉升要求：
第十條 申報副教授任職資格的人員，其學歷（學位）、資歷須具備下列條件之一：
1.獲博士學位，任教2年以上。
2.獲碩士學位，取得講師任職資格，并擔任講師職務(wù)3年以上。
3.獲雙學士學位（其中之一必須為相關(guān)專業(yè)的學位），取得講師任職資格，并擔任講師職務(wù)4年以上。
4.大學本科畢業(yè)，取得講師任職資格，并擔任講師職務(wù)5年以上。
（二）業(yè)績成果
任講師以來，對本學科具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎(chǔ)和比較豐富的教學與實踐經(jīng)驗，能及時掌握本學科發(fā)展動態(tài)，有不斷更新知識的能力，并具備下列條件之二（以科學研究、科技開發(fā)為主的教師符合下列1-7款之二）：
1.獲省（部）級科技進步獎、哲學社會科學成果獎、教學成果獎三等獎前2名以上；或獲省（部）級科學技術(shù)成果轉(zhuǎn)化獎；或按《省(部)級獎項獲獎計分表》（見附件2）計算達到10分以上者。
2.獲省（部）級教師、教育工作先進個人表彰獎勵；或高職高專院校擔任學生思想政治教育的教師申報思政學科，獲得省（部）級以上黨務(wù)工作者、思想政治工作者、“兩課”教師、師德標兵、輔導員、指導學生社會實踐先進個人等。
3.作為主要參與者完成市（廳）級以上科研課題或教學質(zhì)量工程項目，有較好社會、經(jīng)濟效益。
4.在科技成果推廣、社會實踐及其他科技工作中作出較大貢獻，取得較顯著社會、經(jīng)濟效益，近5年來新增利稅50萬元以上。
5.取得1項以上發(fā)明專利；或3項以上實用新型專利或外觀設(shè)計專利。
6.出版較高水平專著或教材1部：文科類10萬字以上，理工農(nóng)醫(yī)類及藝術(shù)、體育、外語7萬字以上；或主編出版使用的高校教材1部15萬字以上，個人完成3萬字以上(提供出版社和使用單位的證明，下同)；或參編較高水平著作或教材，個人完成：文科類20萬字以上，理工農(nóng)醫(yī)類及藝術(shù)、體育、外語15萬字以上；或藝術(shù)、體育教師出版?zhèn)€人作品專集1部（25件以上）；或外語教師獨立翻譯1部或主譯2部出版的文學名著或?qū)W術(shù)著作10萬字以上。以科學研究、科技開發(fā)為主的教師，出版專著1部15萬字以上。
7.發(fā)表較高水平的學術(shù)論文：文科類4篇、理工農(nóng)醫(yī)類2篇，其中在核心期刊上發(fā)表1篇。
以科學研究、科技開發(fā)為主的教師6篇，其中在核心期刊上發(fā)表2篇。
普通本科院校中擔任公共政治課、公共德育課、公共體育課和思想政治教育等公共基礎(chǔ)課的教師及高職高專院校、成人高校的教師：文科類4篇，理工農(nóng)醫(yī)類2篇。
8.在教育行政部門或行業(yè)主管部門組織的實踐技能等專業(yè)技術(shù)比賽中，獲三等獎或省（部）級二等獎前3名或市（廳）級一等獎前2名；或指導本校學生在省（部）級以上技能大賽等比賽中獲二等獎以上。
9.高職高專院校專業(yè)課教師積極參與行業(yè)部門、企事業(yè)單位、實習實訓基地工作實踐每2年達到2個月以上，并撰寫較高質(zhì)量的實踐總結(jié)3篇。
