考試后如何調整接下來的學習計劃
一，考試整體??總結
建議先對自己的考試整體情況做一個總結，一般考試前都會對自己的成績有一定的期望值。
那么，這次考試，你是否達到了期望？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合你？還是同水平的同學出現了失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪里？
二，考試成績總結
成績原地踏步，查漏洞
從考試成績來看，原地踏步的考生占多數。這些考生學習很刻苦，平時花在學習上的時間甚至比其他同學多，但就是成績一直沒有明顯進步。這讓很多考生和家長苦惱不已，不知道問題到底出在什么地方。
對于這部分考生而言，在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今后的學習動力，能促使考生向更高目標前進。其次，就是調整學習方法。這類考生除了要在老師指導下完成每一階段、每個環節的復習外，還要在課余時間多向進步比較大的同學請教，學習借鑒別人的經驗，還可以找老師進行個別指導，調整學習方法，提高學習效率。
成績較差，樹信心
考試成績出來后，一些基礎薄弱、沒考好的考生容易對自己失去信心。這些考生可能會發現自己不會的東西越來越多，很多學過的知識點都沒有消化理解。他們面臨大量的知識漏洞，容易一下子摸不著頭腦。
成績較高，重細節
一些成績好的考生在這個階段容易產生自滿情緒，覺得自己什么都會了，沒什么好復習的。其實，考試只是對前一階段學習效果的反饋，是對上半學期所學基礎知識的階段性檢測，一次考試并不能完全反映考生的學習水平。
三，考試錯題總結
1.“遺憾丟分”
題目明明會做，反而做錯了；如審題出現失誤，看錯關鍵字句等；如由于計算出現差錯；還有*終**正確但由于答題不規范。這也是大家常說的“粗心大意”。
2.“模糊丟分”
由于平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是遍做對了，一改反而改錯了；或是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。
3.“不會做丟分”
不會，根本沒有答，要么就是胡亂寫，胡亂蒙的，答錯當然不可避免，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。
四，知識點總結
1. 知識點的總結是期中考試總結*重要的一環。
（1）拿到卷子后，需要關注的不應只是錯題，而是包括孩子當時答起來不順利、思維有障礙的題，以及可能憑運氣做對的題。
（2）著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的復習，把相應的知識點梳理一遍。
2. 注重學習方法和習慣的調整。
考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優劣和與應試能力的強弱。*重要的是幫助學生找到適合自己的學習法，養成良好的思維習慣，逐步培養自己的應試能力。
3. 正確對比，增強學習的信心和勇氣。
*簡單的是縱向比較，拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班、年級各檔次分數線比。通過對比，幫助學生找到相對處弱勢的學科，及時補救，預防偏科。
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