高中考試錯題總結
對試卷中的問題應仔細歸類，??不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：
1.“遺憾丟分”
題目明明會做，反而做錯了；如審題出現失誤，看錯關鍵字句等；如由于計算出現差錯；還有*終**正確但由于答題不規范。這也是大家常說的“粗心大意”。
2.“模糊丟分”
由于平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是遍做對了，一改反而改錯了；或是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。
3.“不會做丟分”
不會，根本沒有答，要么就是胡亂寫，胡亂蒙的，答錯當然不可避免，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。
經過認真地分析，你就會發現真正弱項。這三種錯誤，在每個同學身上或多或少都出現過，針對這三種情形，要采取三種策略——消除遺憾；糾正模糊；力爭突破。
知識點總結
1. 知識點的總結是期中考試總結*重要的一環。
（1）拿到卷子后，需要關注的不應只是錯題，而是當時答起來不順利、思維有障礙的題，以及可能憑運氣做對的題。
（2）著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的復習，把相應的知識點梳理一遍。
2. 注重學習方法和習慣的調整。
考試不僅僅是考查對知識的掌握情況，也在檢驗學習方法的優劣和與應試能力的強弱。*重要的是找到適合自己的學習法，養成良好的思維習慣，逐步培養自己的應試能力。
3. 正確對比，增強學習的信心和勇氣。
*簡單的是縱向比較，拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班、年級各檔次分數線比。通過對比，找到相對處弱勢的學科，及時補救，預防偏科。
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